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                                分享服裝世賽及教學模式經驗 推動服裝設計專業的快速發展

                                    2019年12月5-6日,由廣東省技工院校教研會組織的廣東省技工院校服裝設計專業教學研討會在惠州市召開,我校教務處處長王琦和服裝教師周永祥參加了此次會議。會議由廣東省教研會服裝設計組組長、惠州市技師學院服裝設計教研室主任叢章永主持。

                                    本次會議主要從四個方面開展了研討,一是參觀惠州市技師學院鳳凰創客空間工作室;二是分享惠州市技師學院服裝設計專業工作室模式教學的成功經驗;三是分享第46屆世界技能大賽時裝技術項目金牌專家江少容教練的世賽經驗;四是服裝産業的新材料、新工藝、新技術、新設備介紹。
                                    研討會期間,惠州市技師學院服裝系陳振晖主任重點介紹了該校鳳凰創客空間旗下的9間工作室教學育人模式,介紹了中職服裝設計專業“教、學、做”的一體化教學。通過實施工作室模式教學,推動服裝專業建設,爲粵港澳大灣區培養更多的應用型高技能人才。

                                ▲鳳凰創客空間旗下運行的9間工作室
                                    惠州市技師學院骨幹教師潘菲菲分析了項目教學和模塊教學在服裝工作室運行的可操作性,闡述了服裝專業人才培養的基本途徑,詳細解讀了“校企合作、工學結合”、承接企業訂單建立雙軌制人才培養模式的具體實施方案,分享了工作室教學模式的成果和經驗。
                                    隨後,東莞市技師學院服裝設計系吳建敏主任介紹了該校建立“學習型工廠”的辦學模式和服裝設計專業模塊教學和項目教學的具體實施過程和課改情況,分享了該校服裝設計專業建設的成功經驗。
                                    研討會期間,惠州市技師學院服裝系陳振晖主任重點介紹了該校利用省重點專項建設資金750萬打造的鳳凰創客空間旗下的9間工作室教學育人模式,介紹了該校中職服裝設計專業“教、學、做”的一體化教學,建立了四方認可的專業建設管理機制(國家認可、企業認可、競賽認可、導師認可),其特點可以用五個字來歸納“小”、“導”、“高”、“創”、“企”。“小”是小班制度,“導”是導師制度,“高”是高起點,“創”是工作環境,“企”是企業項目。通過實施工作室模式教學,來推動服裝專業建設,促進專業發展,爲粵港澳大灣區培養更多的應用型高技能人才。
                                 
                                ▲潘菲菲老師分享服裝工作室教學模式
                                    接下來,白雲工商技師學院世賽金牌教練江少容主任分享了時裝技術項目獲得世賽冠軍的經驗,講述了世賽冠軍溫彩雲的成長經曆,以及時裝技術世賽項目的解讀與准備。
                                 
                                ▲世賽金牌教練江少容分享成功經驗
                                    本次研討會旨在加強我省技工院校服裝設計專業建設,通過溝通交流與學習,優化重構教學內容與課程體系,促進實踐環節教學和人才培養模式改革,使課程優起來、教師強起來、效果實起來。同時,也爲服裝專業教師搭建了學習的平台和鍛煉的機會。
                                    本次研討會旨在加強我省技工院校服裝設計專業建設,通過溝通交流與學習,優化重構教學內容與課程體系,促進實踐環節教學改革和人才培養模式,使課程優起來、教師強起來、效果實起來。同時,也爲服裝專業教師搭建了學習的平台和鍛煉的機會。
                                    附工作室教學成果和世技賽精彩瞬間:

                                工作室教學模式成果

                                時裝項目世界技能大賽精彩瞬間
                                藝術教研組周永祥
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